Struktura ośrodka
- zespoły edukacyjno-terapeutyczne
- zespoły rewalidacyjno-wychowawcze
Obszar działania
Stowarzyszenie obszarem działania obejmuje powiat ziemski ( okoliczne osady i wsie ) terenu chełmskiego oraz powiat grodzki ( miasto Chełm).
Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym „Podajmy sobie ręce”
O Stowarzyszeniu
Film promujący
Przedstawiamy film wykonany w Ośrodku Rehabilitacyjno - Edukacyjnym "Nadzieja" prowadzonym przez Stowarzyszenie Pomocy Dzieciom Niepełnosprawnym „Podajmy Sobie Ręce” w Chełmie.
ORE "Nadzieja"
Ośrodek Rehabilitacyjno- Edukacyjny " Nadzieja " powstał w celu kompleksowej opieki oraz usprawniania: ruchowego, umysłowego i społecznego dzieci niepełnosprawnych od 3 –go do 25-go roku życia. Ośrodek powołany został przez rodziców dzieci niepełnosprawnych działających w Stowarzyszeniu „Podajmy sobie ręce”. Został wpisany przez Kuratora Oświaty w Chełmie do ewidencji Szkół i placówek niepublicznych umożliwiających dzieciom i młodzieży upośledzonym umysłowo w stopniu głębokim, a także dzieciom i młodzieży upośledzonym umysłowo ze sprzężonymi niepełno sprawnościami realizację odpowiednio obowiązki rocznego przygotowania przedszkolnego, obowiązku szkolnego i obowiązku nauki. Dzieci przyjmowane są do ośrodka na podstawie aktualnego orzeczenia z poradni Psychologiczno-Pedagogicznej, która ustala metody i formy pracy z dzieckiem.
Placówka efektywnie współpracuje z Medycznym Studium Zawodowym. Słuchacze kierunków: terapeuta zajęciowy i technik masażysta aktywnie uczestniczą w specjalistycznych zajęciach .
Siedzibą Ośrodka jest lokal położony w Chełmie przy ul. Powstańców Warszawy 2. Ośrodek czynny jest w godzinach : 7.00 do 16.30
Formy terapii
Autor: Super User dnia: 16-11-15
Wychodząc naprzeciw potrzebom dzieci niepełnosprawnych uruchomiliśmy w roku szkolnym 2010/2011 pracownię treningu EEG Biofeedback. Jest to nowoczesna metoda wpływająca na poprawę koncentracji uwagi, trwałości i pojemności pamięci, uczenia się, rozwijająca kreatywność.
Więcej
Autor: Super User dnia: 18-11-15
Terapia metodą SI to forma „naukowej zabawy”, dostosowanej do poziomu dziecka i ukierunkowana na stymulację zmysłów.
Podczas terapii wykorzystywane są sprzęty i pomoce wspierające rozwój ruchowy dziecka oraz usprawniające jego funkcjonowanie w różnych sferach. Dla dziecka terapia jest zabawą, toczenie się dziecka po podłodze w nadmuchiwanej beczce, kręcenie się i huśtanie w hamaku, jazda na deskorolce czy wreszcie wąchanie zapachów lub balansowanie na dużej piłce. Czy takie ćwiczenia mogą pomóc Twojemu dziecku? Czy zabawa może być nauką? Zdecydowanie TAK- dla dziecka zabawa jest „działalnością naukową” .Poprzez zabawę mózg i cały układ nerwowy integruje bodźce zmysłowe i doświadczenia w takich sposób, by móc je wykorzystać w celu działaniu i procesach uczenia się.
Formy terapii.
Autor: Super User dnia: 18-11-15
STYMULACJA BAZALNA (od podstaw):
Koncept pedagogiczny Prof. A. Fröhlicha’a
Metoda stymulacji bazalnej narodziła się w latach 70-tych w Niemczech w Ośrodku Opieki Specjalnej. Metoda ma prawie 40 letnią sprawdzoną praktykę w życiu codziennym i terapii stosowanej u dzieci, młodzieży, dorosłych oraz osób starszych z głębokim upośledzeniem umysłowym. Adresowana jest dla osób już w wieku wczesno niemowlęcym jak również dorosłych z syndromem śmierci klinicznej. Stymulacja bazalna pomaga wyrównać brak własnych doświadczeń życiowych osoby z głębokim uu. i za pomocą propozycji własnej aktywności, waloryzuje w maksymalny sposób ruchy własne ( nawet minimalne), wzmacniając w ten sposób jego sens i cel. Za pomocą własnej aktywności i odpowiednio dobranych bodźców pomaga osobie o głębokim upośledzeniu wejść w kontakt z własnym ciałem i światem zewnętrznym. Poprzez własne ciało i jego kontakt z otoczeniem ułatwia się proces ciągłych zmian między JA i ŚWIAT.
Więcej
Autor: Super User dnia: 18-11-15
Zajęcia z teatroterapii – metody i formy przy realizacji programu zajęć mają w jak największym stopniu zaspokoić naturalne potrzeby fizyczne i psychiczne osób niepełnosprawnych intelektualnie. Pomóc im w kompensowaniu braków rozwojowych stworzyć atmosferę akceptacji, zaufania, rozwijać indywidualne zdolności, zainteresowania, pozwolić na osiągnięcie sukcesu na miarę ich możliwości.
Więcej
Autor: Super User dnia: 16-11-15
Muzykoterapia jest jedną z terapii, której głównym środkiem oddziaływania jest muzyka oraz jej elementy. Jest procesem, który ma wyjątkowy wpływ na organizm człowieka, jego sferę psychosomatyczną. Zajęcia prowadzone w formie indywidulanej lub grupowej dostosowane są do indywidulnych możliwości psychofizycznych uczniów, stanu emocjonalnego oraz aktualnego samopoczucia.
Muzykoterapia może mieć formę terapii :
- receptywnej polegająca na biernym słuchaniu muzyki konkretnie dobranej: relaksacji i wizualizacji.
- aktywnej angażującej „fizycznie” . Wykorzystuje się tu dźwięki te tworzone przez dziecko: klaskanie, tupanie, wokalizację , śpiew , ale także instrumenty perkusyjne, które są łatwe w obsłudze ( kołatki, grzechotki, tamburyna, talerze), ruch przy muzyce, improwizację.
Więcej
Formy terapii..
Autor: Super User dnia: 16-11-15
Terapia ręki ma na celu usprawnianie tzw. małej motoryki , czyli precyzyjnych ruchów dłoni i palców, jak i dostarczania wrażeń dotykowych i poznawania dzięki nim różnych kształtów, struktur materiałów , nabywanie umiejętności ich rozróżniania. To ćwiczenia i zabawy mające rozwinąć sprawność ruchową dłoni, umiejętność chwytu oraz koordynację pomiędzy dłońmi. Służy do osiągnięcia samodzielności w podstawowych czynnościach życia codziennego, nawet wtedy gdy poruszamy się na wózku sprawne ręce dają możliwość dużo większej niezależności od innych osób.
Więcej